在旧金山联合校区（SFUSD）的16年时光中，我们的两个女儿已经毕业，并被加州大学系统（UC System）的热门专业录取。我们全家对校区提供的卓越且公平的教育深表感激。
作为一名从积极的家长义工转变为家长领袖，再成为教育工作者的我，亲眼见证了校区对移民、低收入和边缘化社区的深远影响。
看到校区在促进教师、支持人员、家长和行政人员之间的合作方面的有意努力，我坚信校区的使命是致力于提升所有学生。虽然总有改进的空间，但需要我们每一个人每天的努力，才能使校区成为我们的孩子和下一代更美好的地方。
我的小女儿刚从林肯高中毕业，将于今年秋天在加州大学戴维斯分校修读计算机科学。她曾因由社交恐惧导致的 「选择性缄默症」困扰多年，但如今她成长为一名自信的演讲者。
在 MissionBit 的筹款活动中，她向来自 Salesforce 的捐助者展示了用 Python 开发的网站，网站的内容，正是关于社交恐惧的各种类型分析！
这些突破来自她在林肯高中修读的一门职业技术教育（CTE）课程——数字媒体设计，以及该校的教师、辅助员工、校长、行政人员、家长教师学生协会（PTSA）和校务委员会（SSC）的坚定支持。
我的大女儿自四岁起就是器官移植的接受者，这也是我们全家搬到旧金山以便让她接受长期医疗护理的原因。
多年来我们一直担心她无法进行剧烈的体育活动。然而，胡佛初中的教练鼓励她参加全市田径运动会比赛，最终点燃了她对龙舟竞渡的热情。
三年前，她以优异的成绩和 CYC 龙舟队联合队长的身份，从洛威尔高中（Lowell High School）毕业。她目前在加州大学圣地亚哥分校修读心理学。这些成就离不开校区富有爱心的教职员工，通过 504 计划对她提供的支持。
有些人认为校区未达到要求或做得不够。十多年前，我也曾有同样的想法。正是这种想法，激励了我在女儿们的学校中担任义工，并随后在校区层面进行倡导。我帮助领导家长们成功推动了对八年级代数课程推迟的妥协方案，说服校区在暑期提供高级数学课程。
多年来，我看到校区倾听社区意见并纠正方向。我看到校区从将「卓越」视为「公平」的对立面，转变为将「公平」视为通向「卓越」的路径。我看到校区将其带有歧视性的「家长谘询委员会」转变为「LCAP 谘询委员会」，确保十多个家长委员会均有一席位并得到公平代表。
我看到校区投入所有资源，为教师和工作人员争取了历史性的30%加薪，在面对资金更充裕的湾区其他校区的挖角竞争中，留住我们的教职员工。我还看到校区放弃了不可行的关闭学校计划，转而采用 「优退」计划，让去意已盛的员工得到丰厚的补偿自愿离职，避免了学校基层的教职员工被裁员。
校区并非完美无缺。像任何一个由近万人驱动的机构一样，它也会犯错和遇到挫折。作为盟友，我学会了将校区视为不断改进的产品。作为家长领袖，我学会了向校区中央行政人员提出建设性的反馈以推动积极变革。作为教育工作者，我学会了全力支持我的校长和同事，并超越职责去弥补人手不够而形成的缺失。
有句谚语说：「你专注什麽，什麽就会扩张。」我促请教育倡导的同仁们，发掘校区的潜能，专注推动校区为学生培育的高成果，并把自己看成是校区的社区和家长合作夥伴，共同努力实现这些愿景。
让我们成为校区的 「热情支持者」。「我们支持你。你或者不能每件事都做得对，但有我们与你一起面对挑战。我们相信你！」
感谢您，校区，为我家所做的一切。现在是时候让我和其他受益者给予回馈，为你倡导，捍卫你的使命！
*招霞是旧金山联合校区 LCAP谘询委员会的创始成员和亚裔家长谘询委员会的联合创始人。作为16年的校区家长倡导者，她转型成辅助教育者和代课教师，至今已进入第10年。
