在舊金山聯合校區（SFUSD）的16年時光中，我們的兩個女兒已經畢業，並被加州大學系統（UC System）的熱門專業錄取。我們全家對校區提供的卓越且公平的教育深表感激。
作為一名從積極的家長義工轉變為家長領袖，再成為教育工作者的我，親眼見證了校區對移民、低收入和邊緣化社區的深遠影響。
看到校區在促進教師、支持人員、家長和行政人員之間的合作方面的有意努力，我堅信校區的使命是致力於提升所有學生。雖然總有改進的空間，但需要我們每一個人每天的努力，才能使校區成為我們的孩子和下一代更美好的地方。
我的小女兒剛從林肯高中畢業，將於今年秋天在加州大學戴維斯分校修讀計算機科學。她曾因由社交恐懼導致的 「選擇性緘默症」困擾多年，但如今她成長為一名自信的演講者。
在 MissionBit 的籌款活動中，她向來自 Salesforce 的捐助者展示了用 Python 開發的網站，網站的內容，正是關於社交恐懼的各種類型分析！
這些突破來自她在林肯高中修讀的一門職業技術教育（CTE）課程——數字媒體設計，以及該校的教師、輔助員工、校長、行政人員、家長教師學生協會（PTSA）和校務委員會（SSC）的堅定支持。
我的大女兒自四歲起就是器官移植的接受者，這也是我們全家搬到舊金山以便讓她接受長期醫療護理的原因。
多年來我們一直擔心她無法進行劇烈的體育活動。然而，胡佛初中的教練鼓勵她參加全市田徑運動會比賽，最終點燃了她對龍舟競渡的熱情。
三年前，她以優異的成績和 CYC 龍舟隊聯合隊長的身份，從洛威爾高中（Lowell High School）畢業。她目前在加州大學聖地亞哥分校修讀心理學。這些成就離不開校區富有愛心的教職員工，通過 504 計劃對她提供的支持。
有些人認為校區未達到要求或做得不夠。十多年前，我也曾有同樣的想法。正是這種想法，激勵了我在女兒們的學校中擔任義工，並隨後在校區層面進行倡導。我幫助領導家長們成功推動了對八年級代數課程推遲的妥協方案，說服校區在暑期提供高級數學課程。
多年來，我看到校區傾聽社區意見並糾正方向。我看到校區從將「卓越」視為「公平」的對立面，轉變為將「公平」視為通向「卓越」的路徑。我看到校區將其帶有歧視性的「家長諮詢委員會」轉變為「LCAP 諮詢委員會」，確保十多個家長委員會均有一席位並得到公平代表。
我看到校區投入所有資源，為教師和工作人員爭取了歷史性的30%加薪，在面對資金更充裕的灣區其他校區的挖角競爭中，留住我們的教職員工。我還看到校區放棄了不可行的關閉學校計劃，轉而採用 「優退」計劃，讓去意已盛的員工得到豐厚的補償自願離職，避免了學校基層的教職員工被裁員。
校區並非完美無缺。像任何一個由近萬人驅動的機構一樣，它也會犯錯和遇到挫折。作為盟友，我學會了將校區視為不斷改進的産品。作為家長領袖，我學會了向校區中央行政人員提出建設性的反饋以推動積極變革。作為教育工作者，我學會了全力支持我的校長和同事，並超越職責去彌補人手不夠而形成的缺失。
有句諺語說：「你專注什麽，什麽就會擴張。」我促請教育倡導的同仁們，發掘校區的潛能，專注推動校區為學生培育的高成果，並把自己看成是校區的社區和家長合作夥伴，共同努力實現這些願景。
讓我們成為校區的 「熱情支持者」。「我們支持你。你或者不能每件事都做得對，但有我們與你一起面對挑戰。我們相信你！」
感謝您，校區，為我家所做的一切。現在是時候讓我和其他受益者給予回饋，為你倡導，捍衛你的使命！
*招霞是舊金山聯合校區 LCAP諮詢委員會的創始成員和亞裔家長諮詢委員會的聯合創始人。作為16年的校區家長倡導者，她轉型成輔助教育者和代課教師，至今已進入第10年。
